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阜新高等專科學校管理水平提升行動工作方案

阜新高等專科學校

管理水平提升行動工作方案

2016-2018年)

 

爲全面貫徹落實全國和全省職業教育工作會議精神,規範辦學行爲,實施依法治校,激發辦學活力,不斷提高學校管理的規範化、精細化、科學化水平,推進學校的內涵發展,提高人才培養質量,根據教育廳《遼甯省職業院校管理水平提升行動計劃(20152018年)》的相關要求,特制訂本工作方案。

一、指導思想

全面贯彻党的十八大精神,深入落实《辽宁省人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》,坚持依法治教、依法治校,建立和完善符合现代职业学校特点的規章制度,进一步强化教育教學管理,更新管理理念、完善制度标准、创新运行机制、改进方式方法、提升管理水平,为实现学校治理能力现代化奠定坚实基础。

二、總體目標

全面更新学校以人为本的管理理念,逐步完善符合现代职业院校特点的規章制度,规范学校办学行为,增强办学活力,不断提高办学质量,建立依法治校、自主办学、民主管理的运行机制,不断完善多元参与的质量评价与保障体系,提高自身吸引力、核心竞争力和社会知名度。

(一)職業教育政策法規落實到位。全面落實國家職業教育有關法規、制度及標准,增強質量意識,規範辦學行爲,有效加強學校常規管理,特別是學生、課程教學、招生、學籍、實習、安全等重點領域的管理。

(二)學校管理能力顯著提升。建立學校章程,不斷完善治理結構,提升管理隊伍專業化水平,廣泛應用信息化管理手段,全面改善管理工作的薄弱環節,使辦學活力得到顯著增強。爭取將我校辦成管理規範、特色鮮明、辦學質量高、社會聲譽好的省內典型校。

(三)教育質量保障機制更加完善。初步建成學校管理狀態“大數據”,基本形成學校人才培養工作的自我診斷、反饋、改進機制,健全政府、行業、企業及社會等多方參與學校評價的機制,認真落實職業院校教育質量年度報告制度。

三、組織領導和保障

(一)成立組織機構

根据省教育厅的相关要求,学校要建立相关工作机制,落实主体责任,学校特成立 “管理水平提升行动”领导小組和相关行动組,以保证行动计划的有序开展和有效落实。

1、成立“管理水平提升行動”領導小組

  長:陳    趙瑞江 

副組長:呂東春  王立槐  王立宏 

  員:王春梅  魏彤光  胡世菊    宏 于伟东 宝艳红

禹春媚  蘭大勇  王國成    軍 王君子 佟 

下設“管理水平提升行動”辦公室,負責具體統籌和工作的落實與實施。成員如下:

主任: 王春梅

成員:魏彤光  胡世菊    宏 于伟东 宝艳红 禹春媚

 蘭大勇  王國成    軍 王君子 佟 

    2、成立六大行动組

16项突出问题专项治理行动組

  長:王立槐  王立宏  魏彤光

副組长:于伟东      蘭大勇  王國成

2)管理制度标准建设行动組

  長:呂東春

副組长:王春梅

3)管理隊伍能力建設行動

  长:趙瑞江

副組长:禹春媚

4)管理信息化水平提升行動

  长:趙瑞江

副組长:董   

5)文化育人創新行動

  長:呂東春

副組长:王君子

6)質量保證體系完善行動

  長:魏彤光  胡世菊

(二)建立健全督促檢查機制

學校將加強對管理水平提升行動落實情況的督促檢查,將制度和標准建設納入2016-2018年年度工作計劃和考核,強化管理制度、標准執行情況的監督、檢查,確保落實到位。各部門要創新工作方法,充分利用信息化等手段,全面了解和掌握管理工作實效,總結推廣典型經驗和工作案例,及時總結實施行動中取得的實績,並積極參與省教育廳委托第三方依據學校管理工作實效及實施行動計劃取得實績而進行的全省職業院校管理20強遴選活動,爭取參加全國管理500強校評選。

(三)加強宣傳和指導

爲了做好此項工作,要充分發揮專題網站、新媒體和公共數據平台的作用,全面開展行動計劃宣傳活動,營造輿論氛圍。要做好相關指導工作,確保提升行動計劃落實到人,管理到位,真正抓出實效。

四、實施步驟及階段安排

根據省教育廳關于“省職業院校管理水平提升計劃”行動的統籌安排,從2016年起,通過三個完整教學年度有計劃實施,到2018年全面落實6個方面的行動計劃任務。總體上分三個階段:

第一階段(20163月)宣傳動員階段。广泛組织动员,全面学习宣传《遼甯省職業院校管理水平提升行動計劃實施方案(2015-2018年)》和《遼甯省職業院校管理水平提升行動計劃學校主體責任部分重點任務推進表》,把握重點內容,結合學校實際,制定具體實施計劃,分解任務,落實責任,強化措施,全面啓動行動計劃實施工作。

第二階段(20164月—201712月)行動計劃實施階段。根据《任务进度推进表》,分步組织制定6個方面重點任務的具體工作方案,按計劃著手實施。按照省教育廳的要求,原則上2016年職業院校突出問題專項治理行動計劃要實施基本到位,其它5項行動計劃2016年全面啓動,2017年基本達到實施標准要求。

第三階段(20181月—12月)全面完成總結推廣階段。本阶段的主要任务是全面推进各項行動計劃的深入实施,对照《职业院校管理工作主要参考点》的内容,逐项查漏补缺,确保行动计划任务全面落实到位。总结典型案例和经验做法,全面提升学校管理水平。

五、主要任務指標分解

根據省教育廳的布置和要求,重點實施六大行動,十九項重點任務,目標任務和責任人具體分解如下:

(一)實施職業院校突出問題專項治理行動

1.開展職業院校誠信招生承諾及招生創新活動

負責人:于偉東(招生辦公室主任)

加强招生政策和工作纪律的宣传教育,面向社会公开承诺诚信招生、阳光招生,规范招生簡章,学校主要领导和招生工作相关人员签订责任书,不以虚假宣传和欺骗手段进行招生,杜绝有偿招生等违规违纪问题。

2.開展職業院校學籍信息核查活動

负责人:趙  宏(學生處處長)

全面落实学籍电子注册和管理制度,严格执行《高等学校学生学籍学历电子注册办法》《中等职业学历教育学生学籍电子注册办法》。要充分利用學生管理信息系统,每个学年度要組织学生处、教务处、招生办、财务处联合开展不少于2次學籍信息核查,保證四方數據一致;加強學籍電子注冊、學籍異動、學生信息變更等環節的管理,注重電子信息的核查,采取具體措施,確保學籍電子檔案數據准確、更新及時、程序規範,杜絕虛假學籍、重複注冊等現象。

3.實施職業教育教學標准落地活動

負責人:魏彤光(教務處處長)

依据《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、《高等职业学校专业教学标准(试行)》《中等职业学校专业教学标准(试行)》等文件要求,研究制定校本实施方案,完善学校专业人才培养方案,强化教学过程管理,組织开展教学计划执行情况检查,注重教学效果的反馈与改进。組织学校教师开展对各专业教学标准的学习,开发各专业实施性教学计划和配套校本课程标准,统筹规划增加学生在校学习期间的实习实训比例。

4.組织开展实习管理规范活动

負責人:魏彤光(教務處處長)

嚴格執行學生實習管理相關規定,引入企業先進的現場管理理念,制訂學校的實習標准和考核標准,素養、技能與安全兼顧,強化以育人爲目標的實習過程管理和考核評價;編制各專業安全操作規程彙編,並將安全操作規程有效融入到教學的各個環節;落實學生實習責任保險、信息通報等工作;認真執行教育部《職業學校學生頂崗實習管理規定》,提高頂崗實習的針對性,逐步改變學生頂崗實習的崗位與其所學專業面向的崗位群不一致等問題。

5.組织开展平安校园创建活动

负责人:王國成(保卫处处长)

加强学校安全管理,认真梳理学校在安全工作中存在的不足和漏洞,规范組织校园安全检查和隐患排查;认真落实“一岗双责”责任制,建立健全安全应急处置机制和人防、物防、技防“三防一体”的安全防范体系,消除水电、消防、餐饮、交通和实训等方面的安全隐患。

6.組织开展财务管理规范活动

负责人:蘭大勇(财务处处长)

嚴格執行國家財經法律法規,建立健全學校財務管理制度;增強績效意識,夯實會計基礎工作;嚴格預算管理,強化預算約束;建立完善學校內部控制機制,強化財務風險防範意識;加強學生資助等專項資金的過程控制,規範會計行爲,防止和杜絕虛報虛列、違規使用資金等問題的發生。完善內部審計機構,強化內部審計監督。

(二)實施職業院校管理制度標准建設行動

負責人:王春梅(辦公室主任)

7.健全完善學校章程建設。依法制定和完善具有特色的學校章程,按要求履行審批程序並實施。以章程建設爲契機,加大行業、企業和社區等參與學校管理的力度,不斷完善學校治理結構和決策機制。最遲于20176月底前完成學校章程的修訂。

8.推進實施規範化管理制度和體系。一是以学校章程为根本,结合《行动计划》中提出的创新工作和持续进行的工作,重新理顺学校機構設置和各岗位工作职责,坚持科学分工、一岗多责;二是建立健全学校管理制度体系,按照《辽宁省高等学校規章制度建设指导目录》(辽教发【20151号)要求,以优化教育教学规程,提高人才培养质量为核心,完善学校教育教學管理制度,理顺和完善教学、学生、后勤、安全、科研和人事、财务、资产等方面的管理制度、标准,建立健全相应的工作规程,形成规范、科学的内部管理制度体系;三是建立学校各项主要工作的指标体系,明确标准和规程,完善学校内部的评价考核机制,确保制度、标准和规程有效实施。要结合学校实际,在扎实开展上述三个方面工作的同时,同步整理编制《学校管理手册》,一方面突出学校管理及运行的制度化、规范化和正规化,另一方面突出自身管理特色,逐步形成独特的制度文化。

(三)實施職業院校管理隊伍能力建設行動

負責人:禹春媚(人事處處長)

9.明確職業院校管理人員能力要求。按照國家對職業院校管理人員的專業標准和工作要求,圍繞學校發展、育人文化、課程教學、教師成長、內部管理等方面,結合學校實際和不同管理崗位特點,制定職業院校管理崗位能力要求和工作標准,細化校級、中層管理人員和基層管理人員等的能力要求,引導管理人員不斷提升崗位勝任力。2017年,完成學校管理崗位能力要求和工作標准制定工作。

10.加強管理人員培養培訓。以需求爲導向,以能力要求爲依據,科學制訂各類管理人員培養培訓方案,積極參加省級職業院校管理人員專項培訓,推動學校全面開展管理人員培訓;搭建學習平台,建立分層次、多形式的培訓體系,做到日常培訓與專題培訓相結合,在職學習與脫産進修相結合,理論學習與經驗交流相結合,不斷提升管理人員的敬業精神和業務能力。到2018年,完成一輪管理人員全員培訓。

11.強化學校激勵保障。完善管理人員選拔聘用辦法,拓展管理人員的發展空間和上升通道,形成有利于優秀管理人才脫穎而出的機制;積極推進以崗位能力要求爲依據的目標考核,把考核結果與幹部任免、培養培訓、收入分配等結合起來,強化管理人員的職業意識,激發管理人員的內在動力。

(四)實施職業院校管理信息化水平提升行動

負責人:董  軍(信息管理中心主任)

12.加強管理信息平台建設。認真研究《職業院校數字校園建設規範》,在2016年底之前制订和完善学校数字校园建设实施方案,建成数字校园系统后,对系统进行充分研究,組织好系统的培训和推广,要与系统开发企业保持有效沟通,及时做好系统的升级和完善,发挥好系统在教学、学生、后勤、安全、科研等各类数据管理的信息化和数据交换的规划化,提高系统使用效率。

13.健全管理信息化運行機制。建立基于信息化的管理制度,要結合實際明確信息化專門機構的職能,建立健全管理信息系統應用和技術支持服務體系。在教學、學生、就業、實訓等各個崗位設置信息化工作人員,開展全員數據系統任務分工,保證系統數據的全面、及時、准確和安全。

14.提升管理信息化應用能力。強化管理人員信息化意識和應用能力培養,提高運用信息化手段對各類數據進行記錄、更新、采集、分析,以及診斷和改進學校管理的能力。

(五)實施職業院校文化育人創新行動

負責人:王君子(宣傳統戰部部長)

 

15.凝練學校核心文化。要在總結體現現代職業教育思想、學校特色、可傳承發展的校訓和校風、校歌、教風、學風等核心文化的基礎上,形成獨特的文化標識;編制《校園文化手冊》,突出學校特色、職教特征和職業特點,在新老生中分類開展校園文化教育和宣傳;制定校園文化(硬件)建設規劃,加強板報、櫥窗、走廊、校史陳列室等文化設施,利用好廣播電視和新媒體等平台,使之成爲校園文化傳播的有效載體,發揮其在學校管理中的熏陶、引領和激勵作用。

16.開展優秀文化進校園活動。大力弘揚中華優秀傳統文化和現代工業文明,加強技術技能文化積累,加大對“中國制造2025”和“互聯網+”等國家行動計劃的宣傳。將大師工匠、勞模、技術能手、優秀畢業生等進校園活動納入學校的年度工作安排,采取切實行動促進産業文化和優秀企業文化進校園、進課堂,著力培養學生的職業理想與職業精神。

17.培養學生自主發展能力。创新德育实现形式,充分利用开学典礼和毕业典礼、入党入团、升国旗等仪式和重大纪念日、民族传统节日等时点,积极开展社会主义核心价值观和中华传统美德教育主题实践活动,将社会主义核心价值观内化于心、外化于行;培育学生社团,广泛組织丰富多彩的学生社团活动,深入开展学生文明礼仪教育、行为规范教育以及珍爱生命、防范风险教育,培养学生的社会责任感和自信心,促进守规、节俭、整洁、环保等优良习惯的养成,提升自我教育、自我管理、自我服务的能力。

 

(六)實施職業教育質量保證體系完善行動

負責人:魏彤光(教務處處長)

胡世菊(教學督導辦公室主任)

 

18.建立健全教育教學質量監控體系。借鑒、引入國內先進的質量體系標准,以優化教育教學過程爲目標,堅持個體評價與綜合分析反饋相結合,著力構建三重質量監控體系。

一是建立課堂教學有效性的量化評價體系。評價過程公平、公正,評價結果公開、透明,既起到對教師個體的約束激勵作用,同時也能起到對學校整體教育教學水平的過程監控作用。

(具体负责人:教务处处长 魏彤光)

二是要建立對學生職業道德、技術技能水平的量化評價制度。要以學生綜合測評爲基礎,創新考核的方式方法,實施教考分離、教評分離,嘗試引入企業、社會機構等開展第三方評價,基本目標是使評價結果既能夠反映學生的個體成長,同時也能夠使學校有效實施對教育教學質量的結果監控。

(具体负责人:学生处处长 趙宏)

三是建立就業質量監控體系。探索完善能够反映学生就业质量的指标系统,构建与企业共同开展就业质量调查和分析的机制,畅通就业质量分析结果反作用于教育教学过程改进优化的渠道。(具体负责人:就业指导中心主任 宝艳红)

 

19.落實職業院校教育質量年度報告制度。認真研究教育質量數據平台,按照平台的要求,建立和完善各項工作的量化評價機制,建立各項人才培養狀態數據的科學采集渠道,及時准確地做好各項數據的彙總和分析,紮實做好學校質量年度報告錄入和上傳工作。自2017年起,每年發布質量年度報告。

(具体负责人:教务处处长 魏彤光)

 

附件:

1.職業院校管理工作主要參考點

2.阜新高等專科學校管理水平提升行动重点任务推进表

 

 

 

                           阜新高等專科學校

                            2016年320


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